Erstveröffentlichung in: "arbeiten+lernen -Wirtschaft" Heft 25/1.Quartal 7. Jahrgang; ISSN 0941-5351

Siehe auch: www.sowi-online.de

B e r u f s - G e n o g r a m m ____________________________________________________________________________

SchülerInnen fertigen ein Berufs - Genogramm

Sie stellen dabei die Berufe in ihrer Herkunftsfamilie in einem Schaubild dar. Das soll zurückreichen bis zu den Großeltern.

Ergänzend fertigen sie aufgrund von Befragungen in ihrer Herkunftsfamilie Tätigkeitsbeschreibungen über die Berufe der befragten Familienmitglieder; und zeichnen deren beruflichen Werdegang nach. (Berufsverlaufsskizze, Kurztext und zeichnerische Darstellung) Die Tätigkeitsbeschreibungen sollen durch ergänzende Informationen aus dem Berufsinformationszentrum und / oder durch Kurztexte aus "Beruf aktuell", den "Blättern zur Berufskunde" oder aus dem Internet ( "BERUFEnet") ergänzt werden.

Danach versuchen sie eine Aussage zur Zufriedenheit der / des Befragten im zuletzt ausgeübten Beruf, wenn möglich mit Nennung der Gründe, die zur Zufriedenheit führen/führten.

In Erweiterung der Aufgabenstellung kann eine Aussage über das Berufswahl- und Entscheidungsverhalten in der Herkunftsfamilie versucht werden. Es ist ebenfalls eine Betrachtung rollentypischen Berufswahl-verhaltens möglich.

Das Berufs - Genogramm ist eine Möglichkeit der Hinführung zu einer aktiven Auseinsandersetzung mit der eigenen Berufswahl. Es ermöglicht eine projektorientierte Durchführung. SchülerInnen lernen kompetente Gesprächspartner zum Thema Arbeitswelt kennen, erfahren (natürlich in subjektiver Darstellung) sehr viel über konkrete Berufstätigkeiten und Berufsverläufe; lernen erste, annähernd objektive Informationsquellen (BIZ, Schriften, Internetangebot ) kennen, erhöhen somit ihren Informationsstand zum Thema Beruf und Arbeitswelt; sehen eventuelle Beeinflussungen durch Wertorientierungen und typische Verhaltensweisen (aktive - passive) in der Herkunftsfamilie, erkennen Einflussnahmen auf die Berufsentscheidung durch regionale Gegebenheiten (Wirtschaftsstruktur)

Das Berufs - Genogramm kann zum Einstieg in die Berufswahlproblematik eingesetzt werden. Es ist aber auch ein gezielter Einsatz im Verlaufe des Berufswahlprozesses möglich; zum Beispiel zur Betrachtung von Einflussfaktoren auf das eigene Wahl - und Entscheidungsverhalten oder zur Betrachtung rollentypischen Verhaltens, bzw. zur Analysierung des Einflusses der regionalen Wirtschaftsstruktur auf das Berufswahlverhalten.

Das Berufs - Genogramm erlaubt die Behandlung dieser Themen aus einer gewissen Distanz und führt über die Betrachtung der Berufsverläufe in den Familien zu einer emotionalen Betroffenheit, und weckt die Bereitschaft zur Auseinandersetzung mit der eigenen Berufswahl.

Zum Abschluss des Projektes sollen sich die Schüler /Schülerinnen selbst in das Genogramm einbauen. Sofern noch keine konkreten Berufsvorstellungen entwickelt wurden, kann dies mit den vorhandenen Wunsch- bzw. Traumberufen geschehen.

Für das Projekt Berufe-Genogramm sollte den Schülern und Schülerinnen cirka 2 bis 3 Wochen Bearbeitungszeit zur Verfügung stehen. Wie die Arbeitsergebnisse dann präsentiert werden, sollte Ergebnis einer ausführlichen Diskussion sein.